Encuentro de Experiencias Estudiantiles: Investigación en Acción.
En el año 2011, los estudiantes del espacio educativo de Lenguajes de la
Comunicación, y la docente Elodia Ortega, consideraron que era necesario idear
un modo que permitiera conocer, generar y compartir conocimiento, ¿pero cómo?,
había muchas buenas ideas pero el tiempo era el principal limitante, en el
diseño, organización e implementación, en ese entonces, de una nueva estrategia
didáctica de aprendizaje y comunicación, la cual se denominó “Encuentro de
Experiencias Estudiantiles”.
Pero eso no fue todo, las ambiciones y deseos de aprender rebasaron a la
escuela de comunicación, y en la primera edición se convocó y se contó con la
participación de estudiantes de programas académicos de posgrado y con académicos
e investigadores universitarios que compartieron con los investigadores noveles
sus diseños metodológicos y los resultados de sus trabajos de investigación, entusiasmando
a los jóvenes que no se conformaron con presenciar, también quisieron
participar, así que además de conferencias, decidieron organizar mesas de
trabajo con temas relacionados con el estudio de la comunicación, donde podían
participar aún más estudiantes investigadores, y los organizadores del evento tendrían
un espacio para presentar sus investigaciones en proceso, consiguiendo dos
cosas importantes para ellos: 1, integrarse a la comunidad; y 2, intercambiar
experiencias y retroalimentarse de la opinión de los investigadores de líneas
similares a la suya. Así el título del evento académico se amplió a Encuentro
de Experiencias Estudiantiles: Investigación en Acción.
La fórmula de
trabajo ideada por los estudiantes ha evolucionado a través de los años. Las
primeras ediciones del evento incluían mesas de trabajo con títulos basados en
dichos populares como: “Investigador que se duerme, no amanece de ponente”, de
ahí surgió el eslogan “Más que dichos… hechos de investigación”.
Desde el 2011 se han reajustado actividades, siempre con el objetivo de mejorar la experiencia del estudiante en un espacio práctico y atractivo. El fin inicial fue motivar la investigación, ahora le sumamos la prioridad de la evaluación y la divulgación del conocimiento que los estudiantes generan día a día en nuestras aulas universitarias.
En el reportaje que aquí se comparte, se presenta
la opinión de estudiantes, participantes en el evento, quienes nos recomiendan
y sugieren como mejorar la experiencia en el encuentro.
